Estrategia de aprendizaje colaborativo con salas simultáneas en google meet

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fueron las principales herramientas utilizadas durante la pandemia en las estrategias de enseñanza a distancia, dada la imposibilidad de las clases presenciales. En este contexto de aislamiento social, las herramientas de Google, como Google Meet y Google Forms, entre otras, fueron muy utilizadas. El presente trabajo consiste en el reporte de la experiencia vivida por los cinco autores, quienes de manera colaborativa y a distancia, planearon y produjeron un taller en línea, el cual fue impartido por ellos en un evento internacional en el área de Ciencias de la Información. El taller tenía como objetivo capacitar a los participantes para la producción colaborativa de recursos didácticos en formato digital. Para ello, tras una explicación inicial, se dividió a los participantes en grupos a través de las salas de breakout de Google Meet, siendo cada sala moderada por un facilitador diferente. Cada grupo aprendió a utilizar una herramienta diferente (Canva, PowerPoint online, Google Forms y Google Sites), y al final presentó el recurso desarrollado por ellos. Tanto los participantes como los facilitadores consideraron que la experiencia fue un éxito. La estrategia de facilitación mediante una metodología activa y construccionista fue posible gracias a las salas de reunión de Google Meet, que permitieron que los grupos que asistieron al taller exploraran simultáneamente varias herramientas. Sin embargo, los participantes lamentaron el poco tiempo disponible para experimentar las herramientas utilizadas por los otros grupos.