Buenas prácticas en la formación de mediadores de lectura y los retos de la enseñanza a distancia

Resumen

Discusión sobre las buenas prácticas desarrolladas como proceso metodológico en la disciplina "Lectura y Formación de Lectores", en el Curso de Bibliotecología de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), a través de la enseñanza a distancia, plataforma google meet y youtube, en el período pandémico del COVID 19, referido al período de 2020 a 2021. Este trabajo es un informe de experiencia sobre el proceso de formación de mediadores de lectura, construido junto con los estudiantes de pregrado, que fue un proceso creativo, considerando la necesidad de cambios metodológicos, con respecto a las "nuevas" formas de enseñar y aprender, a partir de los desafíos impuestos por el modelo de enseñanza a distancia, pero también impulsó la reinvención del trabajo y el conocimiento universitario, a través de buenas prácticas de enseñanza, investigación y extensión. En este contexto, se favoreció el método dialógico y compartido en el desarrollo de acciones pedagógicas, a través de la planificación de actividades de lectura y experiencias de mediación que culminaron en la 12ª Semana Monteiro Lobato y la creación del Club de Lectura, mediante talleres, mesas redondas y diálogos con especialistas en el área de la lectura y la literatura. La realidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en la universidad en el período de la pandemia dio lugar a cambios significativos y desafiantes, especialmente en relación con los procesos metodológicos, la relación profesor-alumno y los usos sociales y críticos de las tecnologías de la información y la comunicación, así como una mirada atenta a otras posibilidades de humanización a través de la lectura literaria de diferentes géneros textuales.