Habilidades dos mediadores para a alfabetização científica na biblioteca escolar: aproximações com os saberes freireanos

Adriana Alcará; Sueli Bortolin

doi:10.24208/rebecin.v10.360

Autores/as

Adriana Alcará Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-4639-0967
Sueli Bortolin Universidade Estadual de Londrina (UEL) https://orcid.org/0000-0001-7411-2716

DOI:

https://doi.org/10.24208/rebecin.v10.360

Palabras clave:

Apropiación de la información, Investigador infantojuvenil, Habilidades informativas, Prácticas educativas en la biblioteca escolar

Resumen

El artículo aborda la alfabetización científica en la biblioteca escolar. Asume que la biblioteca escolar es un “terreno fértil” para estimular la curiosidad científica y asigna a los distintos mediadores, especialmente profesores y bibliotecarios, la responsabilidad de establecer alianzas y promover habilidades y conocimientos que contribuyan a la construcción del conocimiento de los niños. En este sentido, el objetivo del artículo fue presentar las habilidades y conocimientos de los mediadores en la biblioteca escolar, visando la autonomía de los estudiantes y su apropiación de la información científica. En cuanto a procedimientos metodológicos, utiliza una revisión bibliográfica narrativa, basada en un diseño bibliográfico y documental no exhaustivo, con un enfoque cualitativo. Entre los resultados, se evidencia un conjunto de conocimientos (conocimientos, procedimientos, actitudes y valores), que necesitan integrar las acciones del mediador en la alfabetización científica de los estudiantes. Se concluye que es urgente realizar una investigación más profunda sobre las habilidades del mediador, pero también de los niños y jóvenes. En el mismo sentido, es fundamental promover acciones colaborativas entre el docente y el bibliotecario con el fin de fomentar el espíritu investigativo en los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Sueli Bortolin, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista/Marília-SP. Professora no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina (PPGCI/UEL)

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